Ciudad, Patrimonio, Niños parte de utilizar la ciudad como herramienta didáctica. 
La noción de “Ciudad Educadora” surge a partir del interés de la UNESCO por dotar al espacio de la ciudad de una función pedagógica. En 1972 se propone “sacar la educación de los espacios cerrados en donde se hallaba confinada, para trasladarla a los lugares de reunión, a las fábricas, las plazas, a los parques, a las calles y, en fin, a los espacios públicos. Es decir, que la ciudad se construye en escenarios y ambientes globales de aprendizaje en donde confluyen procesos, estrategias y vivencias educativas” 1

1. UNIVERSIDAD NACIONAL, Programa de fortalecimiento de la capacidad científica en la educación básica y media,
 http://www.unal.edu.co/red/docs/documento_conceptual_alternativas_educativas.pdf 
(Febrero 2 de 2009)